e-ΚΠγ

Το ΕΚΠΑ και το ΑΠΘ έχουν αναλάβει την ευθύνη να συνεργαστούν για τη σύνδεση της εκπαίδευσης με το ΚΠΓ και ειδικότερα με τα Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά και Ισπανικά. Η σύνδεση προγραμματίζεται ως αμφίπλευρη: τόσο από την πλευρά του σχολείου όσο και από την πλευρά του ΚΠΓ.

Στο πλαίσιο της Πράξης με τίτλο «ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ, ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΕΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ» (ΔιαΠΕΓ), προβλέπεται εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση του έργου. Η εξωτερική αξιολόγηση θα γίνει από επιστήμονες διεθνούς κύρους ώστε να είναι δυνατή η εκ των υστέρων προώθησή του ως αξιόπιστου συστήματος αξιολόγησης γλωσσομάθειας με εγκυρότητα όψεως και αναγνώριση στο εσωτερικό και το εξωτερικό. Η εσωτερική αξιολόγηση και η διασφάλιση της ποιότητας του ΚΠΓ γίνεται συστηματικά σε πολλαπλά επίπεδα πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τις εξετάσεις.

Πριν τη διεξαγωγή εξετάσεων

1. Εξέταση κατανόησης γραπτού λόγου και γλωσσικής επίγνωσης
   • Ανάπτυξη της εξέτασης
     • Αρχική εκδοχή της εξέτασης: έλεγχος απο μικρή ομάδα ειδικών για έγκριση
     • Πιλοτάρισμα της εξέτασης απο την ομάδα ανάπτυξης θεμάτων
     • Αναμόρφωση της εξέτασης
     • Πιλοτάρισμα αναμορφωμένης εξέτασης
     • Διαμόρφωση τελικής εξέτασης
   • Αξιολόγηση της εξέτασης πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Αξιολόγηση απο τρεις(3) ειδικούς
     • Έγκριση απο την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή
   • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Ανάλυση ερωτημάτων & στατιστική ανάλυση των βαθμολογιών της εξέτασης
     • Ανατροφοδότηση απο τους υποψηφίους
2. Εξέταση κατανόησης προφορικού λόγου
   • Ανάπτυξη της εξέτασης
     • Αρχική εκδοχή της εξέτασης:έλεγχος απο μικρή ομάδα ειδικών για έγκριση
     • Έλεγχος ποιότητας ακουστικών αρχείων (δειγματοληφία, θόρυβος, επίπεδα ήχου)
     • Πιλοτάρισμα της εξέτασης απο την ομάδα ανάπτυξης θεμάτων
     • Αξιολόγηση του ρυθμού ομιλίας, της χροιάς και του τόνου των ομιλητών
     • Αναμόρφωση της εξέτασης
     • Πιλοτάρισμα αναμορφωμένης εξέτασης
     • Έλεγχος του χρόνου που κατανέμεται μεταξύ των ηχητικών αρχείων
     • Διαμόρφωση τελικής εξέτασης
   • Αξιολόγηση της εξέτασης πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Αξιολόγηση απο τρεις (3) ειδικούς
     • Έγκριση απο την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή
   • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Ανάλυση ερωτημάτων & στατιστική ανάλυση των βαθμολογητών της εξέτασης
     • Ανατροφοδότηση απο τους υποψηφίους
3. Εξέταση παραγωγής γραπτού λόγου και γραπτής διαμεσολάβησης
   • Ανάπτυξη της εξέτασης
     • Αρχική εκδοχή της εξέτασης:έλεγχος απο μικρή ομάδα ειδικών για έγκριση
     • Πιλοτάρισμα της εξέτασης απο την ομάδα ανάπτυξης θεμάτων
     • Αναμόρφωση της εξέτασης
     • Πιλοτάρισμα αναμορφωμένης εξέτασης
     • Διαμόρφωση τελικής εξέτασης
   • Αξιολόγηση της εξέτασης πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Αξιολόγηση απο τρεις (3) ειδικούς
     • Έγκριση απο την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή
   • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Ανατροφοδότηση απο τους υποψηφίους
     • Ανατροφοδότηση απο τους βαθμολογητές
     • Στατιστική ανάλυση των βαθμολογιών της εξέτασης
4. Εξέταση παραγωγής προφορικού λόγου και προφορικής διαμεσολάβησης
   • Ανάπτυξη της εξέτασης
     • Αρχική εκδοχή της εξέτασης:έλεγχος απο μικρή ομάδα ειδικών για έγκριση
     • Πιλοτάρισμα της εξέτασης απο την ομάδα ανάπτυξης θεμάτων
     • Αναμόρφωση της εξέτασης
     • Πιλοτάρισμα αναμορφωμένης εξέτασης
     • Διαμόρφωση τελικής εξέτασης
   • Αξιολόγηση της εξέτασης πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Αξιολόγηση απο τρεις (3) ειδικούς
     • Έγκριση απο την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή
   • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
     • Ανατροφοδότηση απο τους εξεταστές
     • Ανατροφοδότηση απο τους παρατηρητές
     • Ανατροφοδότηση απο τους υποψηφίους
     • Στατιστική ανάλυση των βαθμολογιών της εξέτασης

Στο πλαίσιο της Πράξης με τίτλο «ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ, ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΕΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ» (ΔιαΠΕΓ), προβλέπεται εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση του έργου. Η εξωτερική αξιολόγηση θα γίνει από επιστήμονες διεθνούς κύρους ώστε να είναι δυνατή η εκ των υστέρων προώθησή του ως αξιόπιστου συστήματος αξιολόγησης γλωσσομάθειας με εγκυρότητα όψεως και αναγνώριση στο εσωτερικό και το εξωτερικό. Η εσωτερική αξιολόγηση και η διασφάλιση της ποιότητας του ΚΠΓ γίνεται συστηματικά σε πολλαπλά επίπεδα πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τις εξετάσεις.

Πριν τη διεξαγωγή εξετάσεων

• Εξέταση κατανόησης γραπτού λόγου και γλωσσικής επίγνωσης
  • Ανάπτυξη της εξέτασης
    • Αρχική εκδοχή της εξέτασης: έλεγχος απο μικρή ομάδα ειδικών για έγκριση
    • Πιλοτάρισμα της εξέτασης απο την ομάδα ανάπτυξης θεμάτων
    • Αναμόρφωση της εξέτασης
    • Πιλοτάρισμα αναμορφωμένης εξέτασης
    • Διαμόρφωση τελικής εξέτασης
  • Αξιολόγηση της εξέτασης πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Αξιολόγηση απο τρεις(3) ειδικούς
    • Έγκριση απο την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή
  • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Ανάλυση ερωτημάτων & στατιστική ανάλυση των βαθμολογιών της εξέτασης
    • Ανατροφοδότηση απο τους υποψηφίους
• Εξέταση κατανόησης προφορικού λόγου
  • Ανάπτυξη της εξέτασης
    • Αρχική εκδοχή της εξέτασης:έλεγχος απο μικρή ομάδα ειδικών για έγκριση
    • Έλεγχος ποιότητας ακουστικών αρχείων (δειγματοληφία, θόρυβος, επίπεδα ήχου)
    • Πιλοτάρισμα της εξέτασης απο την ομάδα ανάπτυξης θεμάτων
    • Αξιολόγηση του ρυθμού ομιλίας, της χροιάς και του τόνου των ομιλητών
    • Αναμόρφωση της εξέτασης
    • Πιλοτάρισμα αναμορφωμένης εξέτασης
    • Έλεγχος του χρόνου που κατανέμεται μεταξύ των ηχητικών αρχείων
    • Διαμόρφωση τελικής εξέτασης
  • Αξιολόγηση της εξέτασης πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Αξιολόγηση απο τρεις (3) ειδικούς
    • Έγκριση απο την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή
  • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Ανάλυση ερωτημάτων & στατιστική ανάλυση των βαθμολογητών της εξέτασης
    • Ανατροφοδότηση απο τους υποψηφίους
• Εξέταση παραγωγής γραπτού λόγου και γραπτής διαμεσολάβησης
  • Ανάπτυξη της εξέτασης
    • Αρχική εκδοχή της εξέτασης:έλεγχος απο μικρή ομάδα ειδικών για έγκριση
    • Πιλοτάρισμα της εξέτασης απο την ομάδα ανάπτυξης θεμάτων
    • Αναμόρφωση της εξέτασης
    • Πιλοτάρισμα αναμορφωμένης εξέτασης
    • Διαμόρφωση τελικής εξέτασης
  • Αξιολόγηση της εξέτασης πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Αξιολόγηση απο τρεις (3) ειδικούς
    • Έγκριση απο την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή
  • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Ανατροφοδότηση απο τους υποψηφίους
    • Ανατροφοδότηση απο τους βαθμολογητές
    • Στατιστική ανάλυση των βαθμολογιών της εξέτασης
• Εξέταση παραγωγής προφορικού λόγου και προφορικής διαμεσολάβησης
  • Ανάπτυξη της εξέτασης
    • Αρχική εκδοχή της εξέτασης:έλεγχος απο μικρή ομάδα ειδικών για έγκριση
    • Πιλοτάρισμα της εξέτασης απο την ομάδα ανάπτυξης θεμάτων
    • Αναμόρφωση της εξέτασης
    • Πιλοτάρισμα αναμορφωμένης εξέτασης
    • Διαμόρφωση τελικής εξέτασης
  • Αξιολόγηση της εξέτασης πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Αξιολόγηση απο τρεις (3) ειδικούς
    • Έγκριση απο την Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή
  • Αξιολόγηση της εξέτασης μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων
    • Ανατροφοδότηση απο τους εξεταστές
    • Ανατροφοδότηση απο τους παρατηρητές
    • Ανατροφοδότηση απο τους υποψηφίους
    • Στατιστική ανάλυση των βαθμολογιών της εξέτασης

Διεξαγωγή των εξετάσεων

• Προετοιμασία για τη διεξαγωγή των εξετάσεων
  • Εξεταστικά κέντρα και εξεταστικές επιτροπές
  • Εξεταστικά κέντρα για υποψηφίους ΑΜΕΕΑ
  • Διασφάλιση του απορρήτου
  • Μετάδοση των θεμάτων: Το σύστημα VBI
  • Ο ρόλος της εξεταστικής επιτροπής
  • Επικουρικό προσωπικό και ο ρόλος
• Έλεγχος της διεξαγωγής των εξετάσεων
  • Το έργο της παρατήρησης
  • Παρακολούθηση με στόχο τον έλεγχο της εξέτασης παραγωγής προφορικού λόγου
• Αξιολόγηση επίδοσης υποψηφίων
  • Συλλογή και ασφαλής φύλαξη γραπτών
  • Αξιολόγηση και βαθμολόγηση δοκιμασιών αποκλίνουσας παραγωγής λόγου: Παραγωγή γραπτού και προφορικού λόγου
  • Δειγματοληπτική προ- βαθμολόγηση
  • Το τευχίδιο του βαθμολογητή
  • έλεγχος και παρατήρηση του έργου της αξιολόγησης της γραπτής εξέτασης: Ενδοβαθμολογική αξιοπιστία (διασφάληση συνέπειας)
  • Αξιολόγηση μετά τη διεξαγωγή της γραπτής εξέτασης: ΄Ελεγχος διαβαθμολογικής αξιοπιστίας
• Το βαθμολογικό κέντρο
  • Ρόλοι και αρμοδιότητες
  • Κανόνες και κανονισμοί
• Εκπαίδευση εξεταστών προφορικού λόγου και βαθμολογητών γραπτού λόγου
  • Επιμόρφωση: 3 στάδια
  • Επιμόρφωση βαθμολογητών: 3 στάδια

Μετά τη διεξαγωγή των εξετάσεων

• Σύγκριση περιεχομένου και μορφής της εξέτασης μεταξύ των επιπέδων: Εσωτερική αξιολόγηση της διεξαγωγής των εξετάσεων μέσω ερωτηματολογίων προς επιτηρητές, Αναφορών επιτροπής του βαθμολογικού κέντρου, Ερωτηματολογίων προς βαθμολογητές
• Ποσοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων της διαβαθμισμένης εξέτασης επιπέδου Β και Γ
• Συγκριτική μελέτη αποτελεσμάτων εξέτασης επιπέδου Β και Γ
• Εγκυρότητα όψης των εξετάσεων του ΚΠΓ
• Σύγκριση βαθμολογιών των υποψηφίων μεταξύ των διαφορετικών ενοτήτων της εξέτασης
• Διερεύνηση του βαθμού δυσκολίας (ποια ενότητα ήταν πιο δύσκολη σε κάθε εξεταστική περίοδο)
• Συσχετισμός βαθμολογιών των υποψηφίων
• Χρήση του στατιστικού μοντέλου Rasch (σε συνδυασμό με την κλασική ανάλυση ερωτημάτων) για τη διερεύνηση της εγκυρότητας της κάθε ενότητας

Ερευνα για το ΚΠΓ

Σκοπός του έργου είναι ο προσδιορισμός του «γλωσσικού προφίλ» του Έλληνα μαθητή/χρήστη των ξένων γλωσσών οι οποίες περιλαμβάνονται στο Εθνικό Πρόγραμμα Σπουδών. Το έργο αποτελεί την αναγκαία επιστημονική και ερευνητική βάση για τη διαρκή ενημέρωση του Ενιαίου Προγράμματος Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες (ΕΠΣ-ΞΓ) καθώς και για την ανάπτυξη νέου διδακτικού-μαθησιακού υλικού, προτυποποιημένων κριτηρίων και σταθμισμένων προδιαγραφών αξιολόγησης της γλωσσομάθειας, προσαρμοσμένων στο μαθητή με πρώτη γλώσσα την Ελληνική. Για το σκοπό αυτό, περιγράφεται γλωσσολογικά και τεκμηριώνεται συστηματικά, βάσει εκτεταμένων γλωσσικών δεδομένων από σώματα κειμένων ομιλητών, η κοινωνικά προσδιορισμένη χρήση της ξένης γλώσσας σε ποικίλα επικοινωνιακά περιβάλλοντα, σε καθένα από τα έξι επίπεδα γλωσσομάθειας, σύμφωνα με την κλίμακα που ορίζεται από το Συμβούλιο της Ευρώπης (και περιγράφεται στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες, στο εξής ΚΕΠΑ). Συνδυάζοντας ένα θεωρητικά επαρκές μοντέλο αναπαράστασης της λεξικής σημασίας και ένα μοντέλο ανάλυσης του λειτουργικού πλαισίου χρήσης της γλώσσας (μοντέλο κειμενικών ειδών), υλοποιούμε μια καινοτόμα, γενερική μεθοδολογία αποτύπωσης των λεξικογραμματικών χαρακτηριστικών της γλωσσικής παραγωγής των χρηστών της ξένης γλώσσας κατά επίπεδο γλωσσομάθειας, σε ποικίλα επικοινωνιακά περιβάλλοντα. Προϊόν της ανάλυσης αυτής πρόκειται να αποτελέσουν λεπτομερείς, συνεκτικοί περιγραφικοί δείκτες οι οποίοι θα εξειδικεύουν πώς οι μαθητές αρθρώνουν με γλωσσικά μέσα κοινωνικά προσδιορισμένα νοήματα σε καθένα από τα επίπεδα του ΚΕΠΑ. Οι δείκτες που θα προκύψουν σκοπό έχουν να κάνουν σαφή τη διάκριση μεταξύ των επιπέδων του ΚΕΠΑ, δίνοντας συγκεκριμένα παραδείγματα για το πώς η γνώση της γλώσσας κατακτάται σε διακριτά στάδια από ορισμένους ομιλητές. Πρόκειται να συνδεθούν με τους γενικούς δείκτες επικοινωνιακής επάρκειας που αρθρώνονται στο ΕΠΣ-ΞΓ για κάθε επίπεδο γλωσσομάθειας, οι οποίοι συνάδουν με τις ενδεικτικές περιγραφές του ΚΕΠΑ για καθένα από τα επίπεδα γλωσσομάθειας.
Στην πρώτη φάση του έργου γίνεται διερεύνηση γλωσσικών δεδομένων από το σώμα κειμένων (corpus) της Αγγλικής του Κέντρου Έρευνας για τη Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών και την Αξιολόγηση Γλωσσομάθειας. Το σώμα αυτό αποτελείται από συλλογές γραπτών που έχουν παραχθεί από υποψηφίους στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας (ΚΠΓ) στην Αγγλική. Οι συλλογές γραπτών του ΚΠΓ, που έχουν αναπτυχθεί σε περίοδο επτά ετών και μέχρι σήμερα περιλαμβάνουν 3,5 εκατομμύρια λέξεις, έχουν συστηματοποιηθεί σε Βάση δεδομένων η οποία εμπλουτίζεται διαρκώς, διατηρώντας ισορροπία στην αποτύπωση των επιπέδων γλωσσομάθειας, των τύπων δραστηριοτήτων και των επικοινωνιακών περιβαλλόντων στα οποία οι υποψήφιοι καλούνται να εκφραστούν γλωσσικά. Μελλοντικά, το σώμα κειμένων του ΚΠΓ θα συμπεριλάβει και γραπτά υποψηφίων στη Γερμανική και την Ισπανική γλώσσα.

<Πίσω>